ا
حتج نهار أمس طلبة ملحق المعهد الجهوي للفنون الجميلة بالجلفة من غياب الوسائل البيداغوجية التي تساعدهم على التحصيل العلمي ، حيث يدرس الطلبة في ظروف وصفوها بـ “بالكارثة” ، حسبما أكدت شهادات البعض منهم لـ”رحاب الجزائر“، بسبب النقائص العديدة التي وقفنا عليها، ويتعلق الأمر بمشكل غياب الكلي للتدفئة في الأقسام والملحق بصفة عامة ، غياب وسائل النقل، إضافة إلى غياب المرافق الضرورية داخل هذا الملحق.
وأثناء تغطيتنا لهذه الوقفة الاحتجاجية ، طرح الطلبة عدة انشغالات ونصحونا بمعاينة هذا الملحق الذي أصبح هيكل بدون روح ، حيث لاحظنا انعدام التدفئة داخل الأقسام ، رغم حتمية توفيرها، خاصة في فصل الشتاء حين تشتد البرودة بالولاية و التي تتميز بالبرد القارس، حيث أكد الطلبة أنهم يضطرون إلى البقاء (بالقشيبة) و بمعاطفهم وقبعاتهم داخل الأقسام ، مما يحول دون استيعابهم للدروس نظرا لشدة البرد، كما لم يخف الطلبة تأسفهم لتكرار السيناريو كل سنة، إذ أوضح أحد الطلبة أن ظروف الدراسة أصبح كارثية و صعبة جدا بدون نظام تدفئة، في ظل موجة البرد التي تجتاح الجلفة هذه الأيام.
ولعل الأمر الذي زاد من متاعب الطلبة بالملحق الجهوي للفنون الجميلة ، تلك البرك الموجودة على مستوى المدخل الرئيسي للمحلق و أيضا على الساحة وعدد من الأقسام التي تعرف تسربا لمياه الأمطار، مما يؤدي إلى تشكيل شبه بحيرات بها، وأوضح طلبة الملحق أنهم يضطرون إلى استعمال البسة خشنة أثناء الدرس، وفي أوقات أخرى يتركون مقاعد الدراسة، لكن مع ذلك يدركون أنهم يهدرون أوقاتهم ويضيعون حصصا دراسية يصعب استدراكها، كما ذكر ممثل الطلبة “بن خشبية محمد أشرف ” أن مشاكل هذا الملحق لا ينحصر على ما ذكرنا فقط بل هناك مشكل آخر يعتبر اللبنة الأساسية للقضاء على كل هاته المشاكل التي يتخبط بها الطلبة بهذا الملحق الجهوي الا وهو قرار الإنشاء الخاص بالمعهد الغير موجود ، كما أن الأساتذة الذين يدرسون لحد الساعة دون أجور ولم يتقاضوا مستحقاتهم بالإضافة إلى غياب الأمن و التجهيز و الماء الشروب و إنعدام إقامة داخلية للطلبة الوافدين من بلديات ودوائر الولاية وخارجها .
وأمام هذا الوضع، ناشد هؤلاء الطلبة والي الولاية وكل الجهات الرسمية بضرورة أخذ انشغالاتهم مأخذ الجد، خاصة مع تأثير كل هذه المشاكل بشكل مباشر على تحصيلهم العلمي لأنه لا يعقل أن يكون هذا الصرح التعليمي الهام الذي لا يبعد الا بضع أمتار عن مقر الولاية ويكون بهذا الشكل وهذا المستوى ..
